课程·教材·评价
现行日本高中化学教材插图特点分析及启示*
刘玉荣1** , 王阳2
1.河南师范大学化学化工学院 河南新乡 453007;
Analysis of Illustration Characteristics of Current Japanese Senior High School Chemistry Textbooks and Its Enlightenment
LIU Yu-Rong1** , WANG Yang2
1. School of Chemistry and Chemical Engineering,Henan Normal University,Xinxiang 453007,China;
摘要： 日本数研出版(2018年版)的高中化学教材在插图设计方面有许多独到之处,实现了从“教材”向“学材”转变的插图设计理念。综合现有对教材插图科学性的研究,采用文本分析法从图文排版、插图的表现形式、图文融合程度、插图素材选取以及用插图进行多维度信息整合等5个维度对书中插图进行分析,并对我国教材插图的编写提供参考性意见。
关键词： 日本 ,
高中化学 ,
教材插图 ,
设计理念 ,
文本分析
基金资助: *2017年河南省研究生教育教学改革研究与实践项目“教育硕士研究生全程实践培养与模式研究”(项目编号:2017SJGLX097Y);2019年河南省教师教育课程改革重点项目“新时代中学化学卓越教师培养模式研究——以‘俊甫计划'卓越教师实验班为例”(项目编号:B089)
通讯作者:
**E-mail:liuyur66@163.com
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