物理化学在线课程教学设计与实践——以热力学第二定律与卡诺热机为例<sup>*</sup>

doi:10.13884/j.1003-3807hxjy.2020020158

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物理化学在线课程教学设计与实践——以热力学第二定律与卡诺热机为例<sup>*</sup>

摘要：提出在线课程应立足于对线下课堂教学内容的疏导、梳理、凝练和升华,并以“热力学第二定律与卡诺热机”在线课程为例进行介绍。采用问题链形式引导学生从卡诺热机推导热力学第二定律数学表达式,阐明了卡诺热机在热力学第二定律形成过程中的重要作用和地位,强调了卡诺对于热力学的重要贡献,培养了学生探究精神和学科素养。为在线课程提供了教学案例和设计思路。

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关键词： 在线课程, 课程设计, 物理化学, 热力学第二定律, 卡诺热机

基金资助:*2019年湖南省精品在线课程:物理化学(湘教通[2019]266号); 湖南省教育厅科研项目(19K031); 湖南省学位与研究生教育改革研究一般项目资助(2020JGYB230); 湖南科技大学教研教改课题(G31712)

通讯作者: **E-mail: wanqiangliu@hnust.edu.cn;pybin@163.com

引用本文:

刘万强, 刘奕, 陈述, 张杰, 焦银春, 彭斌. 物理化学在线课程教学设计与实践——以热力学第二定律与卡诺热机为例^*[J]. 化学教育（中英文）, 2021, 42(2): 17-23

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