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课程·教材·评价
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| 高分子化学理论课与实验课的融合教学模式探索* |
| 王明存**, 王红山, 陈贻炽, 朱英 |
| 北京航空航天大学化学学院 北京 100191 |
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| Synergistic Teaching Mode of Polymer Chemistry Theoretical and Experimental Courses |
| WANG Ming-Cun**, WANG Hong-Shan, CHEN Yi-Chi, ZHU Ying |
| School of Chemistry, Beihang University, Beijing 100191, China |
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摘要：以“乙酸乙烯酯的乳液聚合”理论课和实验课为例,探索了将高分子化学理论和实验课程进行融合的创新教学模式。将理论教学和实验教学进行互动和融合的整体安排,克服了传统教学中理论课和实验课相互分离、缺乏相互支撑的缺点。在融合教学模式中,理论课和实验课实行团队协同教学;在同一个实验中设置必修内容和扩展性内容,更好地培养学有余力的学生;将理论课和实验课进行综合考核;对比了实验课前置、实验课居中和实验课后置教学方式,其中实验课居中的融合教学适合于大部分学生,有助于提高学生学习质量。
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| 关键词： 高分子化学,
理论课,
实验课,
融合教学模式
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| 基金资助:*北京航空航天大学2018年教改项目“‘高分子化学'链条式和立体化实践性教学探索” |
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通讯作者:
**E-mail:mcwang@buaa.edu.cn
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| 引用本文: |
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王明存, 王红山, 陈贻炽, 朱英. 高分子化学理论课与实验课的融合教学模式探索*[J]. 化学教育（中英文）, 2021, 42(4): 31-35
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