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优质课例
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| 高中化学“次氯酸盐的性质”的项目式教学*——84消毒液的使用指南 |
| 常瑜**, 王晓旭 |
| 大庆实验中学 黑龙江大庆 163000 |
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| Practice of Teaching in Senior High School Chemistry Based on “The Properties of Hypochlorite”Project Learning : Guide to the Use of 84 Disinfectant |
| CHANG Yu**, WANG Xiao-Xu |
| Daqing Shiyan High School, Daqing 163000, China |
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摘要：以“84消毒液的使用指南”为主题,开展高中化学“次氯酸盐的性质”的教学。学生通过完成“一张图说清消毒剂”“探究84消毒液的漂白效果与酸碱性的关系”“探究84消毒液的漂白效果与光照的关系”“探究84消毒液的漂白效果与温度的关系”“84消毒液与酒精混合会有氯气吗”等5个项目任务,理解了次氯酸盐的性质及漂白原理,培养了学生的文献检索能力、实验探究能力以及发展了学生的高阶思维能力。将文献查阅与学生实验相结合,让学生在真实问题的解决中,完成次氯酸盐的性质等相关知识的内化,是顺利完成本项目教学的关键。
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| 关键词： 项目式教学,
次氯酸盐,
84消毒液,
漂白效果
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| 基金资助:*黑龙江省教育科学规划重点课题“高中化学项目化学习与生涯教育融合的探索与研究”(JJB1320134);黑龙江省教育学会教育科研规划2020年一般课题“疫情下基于互联网云端项目化学习的实施策略研究”(XHNY2020-307) |
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通讯作者:
**E-mail:changyuooo@163.com
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| 引用本文: |
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常瑜, 王晓旭. 高中化学“次氯酸盐的性质”的项目式教学*——84消毒液的使用指南[J]. 化学教育（中英文）, 2021, 42(15): 27-31
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李杰, 张文福.中国消毒学杂志,2015,32(12):1233-1237
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盛梅, 马芬,杨文伟.化工技术与开发,2005(3):8-10
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| [3] |
苏秀霞, 姚宝晶,赵艳.陕西科技大学学报:自然科学版,2010,28(6):65-68
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Ballantyne K N, Salemi R, Guarino F, et al. Australian Journal of Forensic Sciences, 2015, 47(4): 428-439
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李晓倩,刘翠,王磊,等.化学教育(中英文),2020,41(17):43-48
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白莹,张小林.化学教育(中英文),2019,40(24):52-54
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