优质课例
基于学科融合的高中化学项目式教学* ——新冠病毒核酸检测试剂盒的研发与使用
何轶1 , 张澈1 , 李燃1 , 林红焰1 , 魏锐2** , 陈颖3 , 唐珑畅2
1.北京景山学校 北京 100006;
High School Chemistry Project Teaching Based on Subject Integration: Development and Use of COVID-19 Nucleic Acid Testing Kit
HE Yi1 , ZHANG Che1 , LI Ran1 , LIN Hong-Yan1 , WEI Rui2** , CHEN Ying3 , TANG Long-Chang2
1. Beijing Jingshan School, Beijing 100006, China;
摘要： 核酸是高中化学选择性必修课程“有机化学基础”模块的内容,本课例采用“项目式教学”的方式,结合生活中核酸检测这个真实情境,通过“如何识别新冠病毒的核酸”“如何提高新冠病毒核酸的浓度” “核酸检测试剂盒的优化与使用”等3个任务展开,属于真实情境下的跨学科教学。在教学中,引导学生利用化学知识和认知模型解决社会热点问题,了解生命科学中的许多问题的解决都需要化学知识,尤其是物质结构。
关键词： 项目式教学 ,
新冠病毒 ,
核酸 ,
学科融合
基金资助: *中国化学会化学教育委员会“十四五”规划2021年一般课题“促进化学学科核心素养发展的高中化学单元整体教学研究”(HJ2021-0009);北京市教育学会“十四五”教育科研课题2021年度一般课题“基于学科融合的中学化学项目式学习教学策略研究”(DCYB2021-019);中国化学会化学教育委员会“十四五”规划2022年一般课题“基于化学学科核心素养发展的多学科融合教学研究”(HJ2022-0020)
通讯作者:
**E-mail:weirui@bnu.edu.cn
引用本文:
何轶, 张澈, 李燃, 林红焰, 魏锐, 陈颖, 唐珑畅. 基于学科融合的高中化学项目式教学* ——新冠病毒核酸检测试剂盒的研发与使用[J]. 化学教育（中英文）, 2024, 45(3): 43-51
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