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非化学专业化学教育
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| 数值软件提升化工热力学教学成效的量化研究* |
| 刘泉**, 杨忠连, 圣宗强 |
| 安徽理工大学化工与爆破学院分析测试中心 安徽淮南 232001 |
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| Numerical Software-Driven Effectiveness in Chemical Engineering Thermodynamics Teaching:Quantitative Analysis |
| LIU Quan**, YANG Zhong-Lian, SHENG Zong-Qiang |
| Analytical and Testing Center, School of Chemical and Blasting Engineering, Anhui University of Science and Technology, Huainan 232001, China |
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摘要：化工热力学为实际工艺设计和操作提供了学科基础。然而,热力学的复杂性使得学生难以掌握。近年来,随着数值软件等大数据科学的飞速发展,多学科间的交叉互融为热力学教学改革提供了新的机遇。为应对传统教学中存在的抽象理论与实际应用脱节、教学模式缺乏互动等关键问题的挑战,创新开展多学科交融,首次针对热力学各模块发展多种数值软件辅助工具,简化热力学复杂概念。同时,引入实际工程案例,以提供直观的可视化效果。量化分析表明,该教学成效与软件使用率和知识点难易度呈现多参数定量关联模型,多种数值软件的应用使热力学四大模块的教学成效分别提高了84.8%、50.6%、96.9%和75.9%。所提策略与模型将推动化工热力学教学的创新和实践,提升学生学习体验和能力。
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| 关键词： 学科交融,
热力学,
计算科学,
教学改革
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收稿日期: 2024-03-25
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| 基金资助:* 安徽理工大学教育教学改革研究重点项目(2023xjjy56);安徽理工大学专业学位研究生案例教学项目(2023AL15);安徽理工大学思想政治教育研究会一般课题;教育部产学合作协同育人项目(220906517132412);安徽省研究生专业学位教学案例库(2022zyxwjxalk098) |
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通讯作者:
** E-mail:quanliu@aust.edu.cn
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| 引用本文: |
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刘泉, 杨忠连, 圣宗强. 数值软件提升化工热力学教学成效的量化研究*[J]. 化学教育（中英文）, 2024, 45(22): 84-90
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