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实验教学与教具研制
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| 氯化铝与乙酸钠溶液混合的离子行为*——基于认知冲突的科学探究与证据推理 |
| 陆燕海1**, 吴文中2 |
1.浙江工业大学附属德清高级中学 浙江湖州 313200;
2.越州中学 浙江绍兴 312075 |
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| Ion Behavior of Aluminum Chloride Mixed with Sodium Acetate Solution |
| LU Yan-Hai1**, WU Wen-Zhong2 |
1. Deqing High School Affiliated to Zhejiang University of Technology,Huzhou 313200,China;
2. Yuezhou Middle School,Shaoxing 312075,China |
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摘要：一次讨论盐类双水解是否能进行彻底的课堂教学中,学生们通过计算得知氯化铝和乙酸钠作用的平衡常数很大,但随后实验发现2种盐溶液混合后无明显现象。查阅资料和设计实验研究表明,常温下氯化铝和乙酸钠溶液混合可能得到了弱电解质Al(CH3COO)3。当温度升高后,Al(CH3COO)3一级电离可能得到Al(CH3COO)+2,并与溶液中OH-作用形成Al(OH)-(CH3COO)2等白色沉淀。以此实验为真实情境实施教学活动,可引导学生感悟“发现问题→提出假设→实验验证→得出结论”之科学思维方法,挖掘实验的教学功能,发展学生的证据推理、实验探究、创新意识等学科核心素养。
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| 关键词： 氯化铝,
乙酸钠,
认知冲突,
创新意识,
实验教学
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| 基金资助:*中国教育学会2023年度教育科研化学实验教学专项课题“学科实践育人:高中化学实验教学应用创新研究”(课题编号:202300170806ZXB) |
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通讯作者:
**E-mail:yanhai5359@sina.com
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| 引用本文: |
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陆燕海, 吴文中. 氯化铝与乙酸钠溶液混合的离子行为*——基于认知冲突的科学探究与证据推理[J]. 化学教育（中英文）, 2025, 46(3): 76-80
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