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实验教学与教具研制
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| 真实情境下培养科学思维的实验探究教学——铜离子与不同还原性离子反应 |
| 韩晓雨1*, 范小青1, 安金利2, 王雷3 |
1.北京市平谷区马坊实验中学 北京 101200;
2.北京实验学校 北京 101200;
3.北京师范大学集宁附属中学 内蒙古集宁 012000 |
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| Experimental Inquiry Teaching for Developing Scientific Thinking: Reaction of Copper Ions and Different Reducing Ions |
| HAN Xiao-Yu1*, FAN Xiao-Qing1, AN Jin-Li2, WANG Lei3 |
1. Beijing Pinggu Mafang Experimental Middle School, Beijing 101200, China;
2. Beijing Experimental School, Beijing 101200, China;
3. Beijing Normal University Jining District Secondary School, Jining 012000, China |
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摘要：以铜离子和不同还原性离子反应为探究体系,促使学生多角度认识反应的多样性。沿着“探究Cu2+与Cl-, Br-, I-的反应;探究Cu2+与S2-的反应;探究Cu2+与SO2-3的反应”等3个教学环节层层递进,促进核心知识、认知思路和科学观念的结构化,全面提升学生的化学核心素养。
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| 关键词： 真实情境,
硫酸铜溶液,
还原性离子,
探究实验
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收稿日期: 2025-06-23
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通讯作者:
*E-mail:278007507@qq.com
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| 引用本文: |
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韩晓雨, 范小青, 安金利, 王雷. 真实情境下培养科学思维的实验探究教学——铜离子与不同还原性离子反应[J]. 化学教育（中英文）, 2026, 47(3): 95-100
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华彤文,王颖霞,卞江,等.普通化学原理.4版.北京:北京大学出版社,2018:204
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中华人民共和国教育部.义务教育化学课程标准(2022年版).北京:北京师范大学出版社,2022:6
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白建娥,吴琼英.化学教学,2023(10):50-55
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