Chinese Journal of Chemical Education
教学研究
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化学课堂教学中的强化技能 |
朱嘉泰 |
北京教育学院化学系 100099 |
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The Strengthening Skills in Chemistry Classroom Teaching |
Zhu Jiatai |
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摘要:美国行为主义心理学家斯金纳(B. F. Skinner)的程序教学法被介绍到我国后,在化学教育界曾受到广泛的关注。对程序教学法的利弊,本文不加议论,要指出的是,这种教学运用“强化”促进学生的学习,是有积极作用的。
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引用本文: |
朱嘉泰. 化学课堂教学中的强化技能[J]. 化学教育(中英文), 1996, 17(11): 17-20
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西南师范学院化学系编,“中学化学教学法”,高等教育出版社,106 -107(1988)。
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[2] |
邵瑞珍主编,“教育心理学”,上海教育出版社,526(1988)。
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[3] |
北京师范大学《心理学》编写组,“心理学”,北京师范大学出版社,33-34(1985)。
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[5] |
钟启泉编译,“现代教学论发展”,教学科学出版社,215(1992)。
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[7] |
邵瑞珍等编,“教育心理学参考资料选辑”,上海教育出版社,468 - 970(1990)。
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[8] |
王凤桐,北京教育学院学报,3,87(1999)。
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