Chinese Journal of Chemical Education
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2018, Vol. 39(15): 8-14 DOI: 10.13884/j.1003-3807hxjy.2016060098 |
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整合FLOWMAP与SOLO分类理论的化学学习评价——以“化学平衡”为例 |
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周礼1,2, 闫春更3, 周青1,4 |
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1. 陕西师范大学化学化工学院 陕西西安 710119;
2. 深圳市高级中学 广东深圳 518040;
3. 西北工业大学教师教学发展中心 陕西西安 710072;
4. 北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心陕西师范大学分中心 陕西西安 710062 |
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收稿日期 null 修回日期 null |
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