Chinese Journal of Chemical Education
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2020, Vol. 41(17): 66-71 DOI: 10.13884/j.1003-3807hxjy.2019070030 |
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化学教学中的理性思维:内涵分析、实践缺失与设计策略* |
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历晶1**, 刘瑞2 |
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1.长春师范大学国际教师教育学院 吉林长春 130032;
2.四川师范大学化学与材料科学学院 四川成都 610068 |
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收稿日期 null 修回日期 null |
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