Chinese Journal of Chemical Education
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2024, Vol. 45(23): 47-53 DOI: 10.13884/j.1003-3807hxjy.2024010082 |
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基于认知模型建构与应用发展科学思维——物质的分离与提纯 |
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张文妍1*, 张贤金2, 叶永谦2, 汪阿恋2 |
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1.内蒙古师范大学附属第二中学 内蒙古呼和浩特 010000;
2.福建教育学院化学教育研究所 福建福州 350025 |
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收稿日期 null 修回日期 null |
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