Chinese Journal of Chemical Education
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2015, Vol. 36(13): 44-46 DOI: 10.13884/j.1003-3807hxjy.2013120093 |
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捕捉课堂中前科学概念的价值与途径——以初中化学二氧化碳性质教学为例 |
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王晓聪 |
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湖里区教师进修学校 福建厦门 361009 |
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