Chinese Journal of Chemical Education
国内外信息
美国高中化学教科书教师用书的教学属性研究
陈肖宇, 李佳, 王后雄
华中师范大学化学教育研究所 湖北武汉 430079
Teaching Attribute of American Senior High School Chemistry Teachers' Book
CHEN Xiao-Yu, LI Jia, WANG Hou-Xiong
Institute of Chemical Education, Central China Normal University, Wuhan 430079, China
摘要： 以美国高中化学教科书教师用书Holt Chemistry California Teacher's Edition为例，研究其教学属性，发现其与美国纽约州科学教育标准契合，学情分析指导全面，教学目标的阐述具体明确，教学策略的设计结构化，学习评价资源丰富多样，对我国高中化学教科书教师用书的编写、高中化学教学设计均有所启示。
关键词： 化学教科书 ,
教师用书 ,
教学属性 ,
教学设计
通讯作者:
李佳
E-mail: amberlee1117@163.com
引用本文:
陈肖宇, 李佳, 王后雄. 美国高中化学教科书教师用书的教学属性研究[J]. 化学教育（中英文）, 2016, 37(17): 76-81
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