Chinese Journal of Chemical Education
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新课程天地
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| 研究性学习与化学科课程教学整合研究 |
| 梁陆元 |
| 湖南耒阳市教研室 421800 |
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摘要：从“研究性学习课程整合化学科课程内容开发课程资源”和“化学学科开展研究性学习的方法与途径”两方面对研究性学习与化学科教学整合进行了研究与实践，提出了“开展研究性学习是提高学生能力的重要途径”和“研究性学习应以课堂教学为主阵地”的观点，取得了预期的研究成效。
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| 关键词： 研究性学习,
化学教学,
课程资源,
课堂教学
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| 基金资助:湖南省教育科学“十一五”规划课题（编号：XJK06BJJ002） |
| 引用本文: |
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梁陆元. 研究性学习与化学科课程教学整合研究[J]. 化学教育（中英文）, 2011, 32(8): 12-13
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| [1] |
教育部. 普通高中研究性学习实施指南. 北京: 人民教育出版社, 2002: 1
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| [2] |
梁陆元. 化学教学, 2003, (12) : 1
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| [1] |
刘琳然, 文静, 冉鸣. 化学能转化成电能的实验设计[J]. 化学教育（中英文）, 2020, 41(7): 61-63. |
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