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调研报告
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| 影响高中化学有效学习因素的实证分析 |
| 潘国全 |
| 福建省永春华侨中学 福建泉州 362600 |
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| Empirical Analysis of Factors Affecting Effective Learning of Senior High School Chemistry |
| PAN Guo-Quan |
| Yongchun Overseas Chinese Middle School, Quanzhou 362600, China |
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摘要：设计了《影响高中生化学有效学习因素调查问卷》，在具有代表性的普通中学进行大样本的问卷调查，调查数据经计算机统计处理，结果发现：学习习惯、学习方法、学习内容难度等3个维度对高中生有效学习具有显著影响，学习环境维度对高中生有效学习影响不明显；这4个维度对男女生的影响差别不是很大，但对不同年级学生的影响度发生了变化。由此可以为中学一线化学教师的有效教学策略提供有益的启示。
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| 关键词： 有效学习,
高中化学,
学习策略,
学习习惯,
教学策略
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| 基金资助:2016年度泉州市基础教育课程教学研究课题“高中化学讲授法与探究法的比较研究”（立项编号：QJYKT2014-089） |
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通讯作者:
潘国全,E-mail:pangq3897654@163.com
E-mail: pangq3897654@163.com
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| 引用本文: |
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潘国全. 影响高中化学有效学习因素的实证分析[J]. 化学教育（中英文）, 2017, 38(15): 34-39
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廖捷, 程浩伦, 惠子豪,等.浅谈影响中学生学习效率的相关因素及其对策 [EB/OL]. (2014-05-23).http://www.mdfz.com.cn/jiaoxuekeyan/keyanchengguo/274. html
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