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课程·教材·评价
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| 小学《科学》与初中《化学》教材中实验活动的衔接研究 |
| 杨妙霞 |
| 闽南师范大学化学与环境学院 福建漳州 363000 |
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| Connection of Experiment Activities in Primary School Science Textbook and Junior High School Chemistry Textbook |
| YANG Miao-Xia |
| College of Chemistry and Environmental Science, Minnan Normal University, Zhangzhou 363000, China |
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摘要：在化学核心概念一致的基础上，根据课程标准中化学实验活动的培养要求，探讨了苏教版小学《科学》教材、人教版初中《化学》教材中化学实验活动的衔接性问题，指出化学实验活动中的科学认知、思维方法、情感态度都体现了衔接性、连贯性。同时，得出了启示：初小教师应加强交流，初中化学实验活动应重视趣味性，教材应增强思维过程及问题解决意识，初中阶段应增设综合科学课程等。
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| 关键词： 小学科学,
初中化学,
化学实验活动,
教材衔接
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| 基金资助:福建省社会科学规划一般项目（FJ2016B137）；福建省教育厅中青年教师教育科研项目（JAS150373）；中国教育学会科学教育分会（B2015-010-002）；福建省教育科学"十三五"规划项目（FJJKCG16-441） |
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通讯作者:
杨妙霞
E-mail: 88437856@qq.com
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| 引用本文: |
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杨妙霞. 小学《科学》与初中《化学》教材中实验活动的衔接研究[J]. 化学教育（中英文）, 2017, 38(21): 6-10
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