Chinese Journal of Chemical Education
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教师教育
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| 熟手-新手化学教师“化学键”课堂教学行为特征比较研究 |
| 单媛媛, 郑长龙, 何鹏 |
| 东北师范大学化学教育研究所 吉林长春 130024 |
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| Comparison on Characteristics of Chemistry Classroom Instructional Behaviors Between Experienced and Novice Teachers: Case Study on “Chemical Bond” |
| SHAN Yuan-Yuan, ZHENG Chang-Long, HE Peng |
| Institute of Chemistry Education, Northeast Normal University, Changchun 130024, China |
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摘要：通过对熟手教师和新手教师的6节常态课堂中教学行为对类型、所用时间以及分布特征进行对比分析，发现熟手教师在各个小类教学行为对上的使用、教学行为转换上好于新手教师，新手教师在教学行为对使用的时间利用率上低于熟手教师。在常态课教学中，熟手教师和新手教师都应该多尝试采用开放度较高的教学行为对，新手教师要更加关注学生，引导学生思考，积极参与课堂。
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| 关键词： 熟手教师,
新手教师,
教学行为对,
化学键
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通讯作者:
郑长龙
E-mail: zhengcl@nenu.edu.cn
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| 引用本文: |
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单媛媛, 郑长龙, 何鹏. 熟手-新手化学教师“化学键”课堂教学行为特征比较研究[J]. 化学教育（中英文）, 2017, 38(21): 30-36
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| [1] |
郑长龙,等. 课堂教学行为研究新视野. 长春:东北师范大学出版社,2013:49
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| [2] |
娄延果. 化学课堂"教学行为对"及其组合的研究. 长春:东北师范大学博士学位论文,2010:96
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| [3] |
何鹏,郑长龙,尹学慧.化学教育,2014,35(5):1-4
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