Chinese Journal of Chemical Education
|
刘知新先生的信件和读书札记
|
|
|
|
|
|
| 理科教师的角色特征 |
|
| 引用本文: |
|
. 理科教师的角色特征[J]. 化学教育（中英文）, 2018, 39(9): 18-19
|
|
| [1] |
UNESCO handbook for science teachers.Paris:The UNESCO Press,1980:18
|
| [2] |
刘知新.刘知新化学教育文选.北京:高等教育出版社,2003:13
|
| [3] |
洪文东.谈科学教师的角色与特性.科学教育,第151期
|
| [4] |
刘宏文.建构主义的认识论观点及其在科学教育上的意义.科学教育,第193期
|
| [5] |
杨坤原.科学认知偏好与科学学习的关系.科学教育,第207期
|
|
|
|
|
|
京ICP备05007538号 京公网安备11010802010741号
版权所有 © 《化学教育（中英文）》编辑部
地址：北京市海淀区 新街口外大街19号 北京师范大学化学楼217室
邮编：100875 电话：86-010-58807875 E-mail：hxjy-jce@263.net
技术支持: 北京玛格泰克科技发展有限公司 |
|
|
