Chinese Journal of Chemical Education
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教学研究
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| 基于风险认知和决策能力培养的元素化合物教学——以“钠的性质”为例 |
| 刘文兵 |
| 江苏省连云港市教育局教研室 江苏连云港 222006 |
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| Development of Risk Perception and Decision-Making in Teaching of “the Nature of Sodium” |
| LIU Wen-Bing |
| Teaching and Research Section, Lianyungang Bureau of Education, Lianyungang 222006, China |
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摘要：以“钠的性质”为例，探究“金属钠遇水为什么会燃烧爆炸?”“遇到因金属钠而发生的事故该怎么办?”等问题，将风险认知和决策能力培养聚集于课堂，延伸至课外。
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| 关键词： 风险认知,
决策能力,
化学教学,
钠
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| 基金资助:2017年江苏省中小学教学研究课题“指向中学生化学核心素养的问题引导学习实践研究”（编号：2017JK12-L150） |
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通讯作者:
刘文兵
E-mail: lwb3308@163.com
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| 引用本文: |
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刘文兵. 基于风险认知和决策能力培养的元素化合物教学——以“钠的性质”为例[J]. 化学教育（中英文）, 2018, 39(11): 23-27
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| [1] |
张俊华,王澜,王磊. 化学教育,2015,36(5):22-25
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| [2] |
宋万琚,王磊. 中学化学教学参考, 2012(7):9-11
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| [3] |
中华人民共和国国家标准(GB22379-2008).工业金属钠.北京:中国标准出版社,2008:8
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| [4] |
宋心琦.中学化学教学参考,2011(11):3-6
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