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课程·教材·评价
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| MOOC建设的着力点和解决的主要教学问题——以无机及分析化学MOOC建设与SPOC教学实践为例 |
| 李慧慧, 肖湘平, 吴承, 春王运 |
| 华中农业大学理学院 湖北武汉 430070 |
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| Teaching Practice of Inorganic and Analytical Chemistry Based on MOOC and SPOC |
| LI Hui-Hui, XIAO Xiang-Ping, WU Cheng-Chun, WANG Yun |
| College of Science, Huazhong Agricultural University, Wuhan 430070, China |
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摘要：紧扣MOOC建设的着力点和解决的主要教学问题，有目的性、导向性地建设MOOC和开展教学实践，构建以学生自主学习为主的新型课程教学体系，通过教学方法和考核方式等的改革，将学习的自主权交给学生。
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| 关键词： 无机及分析化学,
MOOC,
SPOC,
课程建设,
教学改革
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| 基金资助:基于MOOC的无机及分析化学混合式课堂教学改革的研究与实践（湖北省教育厅：2016180）；基于农林高校在线开放课程建设应用的探索与实践（湖北省教育厅：2016181） |
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通讯作者:
李慧慧
E-mail: huihuili@mail.hzau.edu.cn
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| 引用本文: |
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李慧慧, 肖湘平, 吴承, 春王运. MOOC建设的着力点和解决的主要教学问题——以无机及分析化学MOOC建设与SPOC教学实践为例[J]. 化学教育（中英文）, 2018, 39(16): 5-8
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中国大学MOOC平台.http://www.icourse163.org/
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李银涛,李永平,秦志强. 化学教育(中英文),2017,38(18):26-29
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刘梅,朱鹏飞,张世红.化学教育(中英文),2017,38(12):26-29
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