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信息技术与化学
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| 自主探究交互软件在“物质的量”教学中的应用 |
| 黄萍, 冉鸣 |
| 四川师范大学化学与材料科学学院 四川成都 610068 |
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| Application of Independent Interaction Teaching Software in Teaching of “Amount of Substance” |
| HUANG Ping, RAN Ming |
| College of Chemistry and Materials Science, Sichuan Normal University, Chengdu 610068, China |
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摘要：探讨了"物质的量"教学中存在的主要问题，提出应用自主探究的交互教学软件，以探究活动为依托，以培养学生科学研究方法和逻辑推理能力为主旨，从学生已有的知识和经验出发，通过具体的可理解和可操作的问题入手，形成任务并在任务驱动下实现学生自主探究，得到结论、建立概念和导出公式。实践表明，该方法能有效帮助学生建立有关摩尔的概念和计算公式，消除对概念的迷茫，并在定量科学研究方法培养中有一定的作用。
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| 关键词： 物质的量,
摩尔,
教学软件,
化学教学
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| 基金资助:可视化计算与虚拟现实四川省重点实验室项目（编号：KJ201405） |
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通讯作者:
冉鸣
E-mail: 791883577@qq.com
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| 引用本文: |
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黄萍, 冉鸣. 自主探究交互软件在“物质的量”教学中的应用[J]. 化学教育（中英文）, 2018, 39(17): 51-57
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