Chinese Journal of Chemical Education
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教师教育
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| 免费师范生职前化学实验教学能力现状调查——为培养新课程化学教师奠定基石 |
| 蔡小蔓, 张文华 |
| 华中师范大学化学教育研究所, 湖北武汉 430079 |
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摘要：化学实验教学能力是指化学教师开展实验教学的能力,是化学教师实验能力的核心部分。如何适应基础教育化学新课标的要求,培养高素质的“新课程教师”,是部属师范院校化学专业免费师范生培养所面临的现实问题。从实验操作能力、实验讲解能力、实验研究能力、实验设计能力、实验评价能力对免费师范生化学实验教学能力现状进行问卷调查分析,调查发现:免费师范生职前化学实验教学能力薄弱的环节主要体现在实验操作、实验教学设计及实验讲解这3个方面,同时免费师范生的科学探究意识薄弱,亟待提高。
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| 关键词： 化学免费师范生,
实验操作,
实验教学设计,
实验设计,
实验讲解
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| 基金资助:985教师教育课程资源建设项目:《中学化学实验》课题;华中师范大学教师教育理论创新与实践研究自选项目(985ZX17);教育部高等学校第二类特色专业建设点(师范教育类)建设(化学类)课题(TS2314);华中师范大学国家教师教育创新平台理论创新研究项目(985ZB0404,985ZB0406) |
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通讯作者:
张文华.E-mail:wenhuazhang0911@126.com
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| 引用本文: |
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蔡小蔓, 张文华. 免费师范生职前化学实验教学能力现状调查——为培养新课程化学教师奠定基石[J]. 化学教育（中英文）, 2011, 32(11): 46-49
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苗深花.课程教材教法,2006,26(10):82-85
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| [2] |
中华人民共和国教育部制订.普通高中化学课程标准(实验).北京:人民教育出版社,2003:2
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