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教师教育
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| 学习干预下中学化学教师学习共同体研修活动的准实验研究 |
| 娄珀瑜 |
| 西安文理学院师范学院 陕西西安 710065 |
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| Study and Training of Community of High School Chemistry Teachers Under Learning Intervention |
| LOU Po-Yu |
| Teachers College, Xi'an University, Xi'an 710065, China |
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摘要：在化学教师网络研修过程中开展准实验研究，从学习干预的角度对化学教师的网络学习过程进行主动影响和介入，以实现教师个人知识的建构与提升。在构建学习活动分析模型基础上，选择3次典型研修活动进行统计分析，发现在化学教师网络研修过程中应进行设计干预，鼓励并提高行动者的声望和中心性，以提升学习共同体中研修成员的参与度，促进不同层面成员学习能力的发展。
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| 关键词： 学习共同体,
化学教师研修,
学习活动分析,
教师专业化发展
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| 基金资助:陕西省教育厅2018年度专项科学研究计划（18JK1136） |
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通讯作者:
娄珀瑜
E-mail: jxswx_2001@126.com
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| 引用本文: |
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娄珀瑜. 学习干预下中学化学教师学习共同体研修活动的准实验研究[J]. 化学教育（中英文）, 2019, 40(1): 43-49
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