课程·教材·评价
全新的美国高中生评价体系及其在化学实验评价中的应用
李佳峰1 , 赵雷洪1 , 丁革建2
1. 浙江师范大学教师教育学院 浙江金华 321004;
A New Model Assessment System and Its Application in Chemistry Experiment Evaluation
LI Jia-Feng1 , ZHAO Lei-Hong1 , DING Ge-Jian2
1. Teacher Education College, Zhejiang Normal University, Jinhua 321004, China;
摘要： 作为一种全新的学生评价体系，A New Model其实质是一份持续更新的全息电子档案，内含学生在高中期间持续追踪记录、评估的8项能力。化学是一门以实验为基础的自然科学，对学生实验的评价直接影响着其实践能力和创新意识的培养，然而当前我国中学阶段对化学实验的评价方式较为单一，最终成绩往往以考试分数来呈现，这严重阻碍着学生的个性化发展。本研究在借鉴A New Model的基础上改进化学实验评价体系，以期对学生实验的评价更加综合、科学、规范。
关键词： A New Model ,
能力动态发展 ,
学生评价 ,
化学实验 ,
原电池
通讯作者:
赵雷洪
E-mail: zlh@zjnu.cn
引用本文:
李佳峰, 赵雷洪, 丁革建. 全新的美国高中生评价体系及其在化学实验评价中的应用[J]. 化学教育（中英文）, 2019, 40(3): 6-12
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