Chinese Journal of Chemical Education
课程·教材·评价
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中学化学教材中化学方程式内容的编排分析——基于“三序结合”的视角 |
方弯弯, 程萍 |
南京师范大学教师教育学院 江苏南京 210023 |
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Analysis of Contents of Chemical Equation in High School Chemistry Textbooks from Perspective of “Combination of Three Sequences” |
FANG Wan-Wan, CHENG Ping |
College of Teacher Education, Nanjing Normal University, Nanjing 210023, China |
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摘要:利用“三序结合”的原则分析了人教版初中和高中不同阶段“化学方程式”知识的编排情况,人教版教材对这部分知识的编排较好地符合了知识的逻辑顺序、学生的认识顺序和学生的心理发展顺序相结合的要求。同时,还针对教材分析给出了教学建议。
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关键词: 三序结合,
化学方程式,
教材分析
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通讯作者:
程萍
E-mail: chengping1@njnu.edu.cn
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引用本文: |
方弯弯, 程萍. 中学化学教材中化学方程式内容的编排分析——基于“三序结合”的视角[J]. 化学教育(中英文), 2019, 40(13): 10-15
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