以“理-工-医”交叉融合实现源头创新——生物医学工程交叉学科研究生培养实践探索

doi:10.13884/j.1003-3807hxjy.2018100131

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摘要：针对科学技术和国家社会发展对生物医学创新型人才的需求，依托于学校的重大项目培育和新兴交叉学科研究课题，建立了生物医学工程与化学、物理、材料、电子和医学等"理-工-医"多学科交叉科研平台。基于"以人为本""全面发展"等现代教育理念和"以学生发展为中心"的高等教育思想，通过组建跨学科的研究生导师团，多导师联合指导，夯实学生多学科基础知识，加强学生对知识的理解和使用，拓宽研究生知识广度，着力培养研究生源头创新能力，打造研究生解决多学科交叉重要问题的能力。实践表明，多学科交叉科研平台在激发研究生源头创新思维、拓展专业知识、培养工程实践能力等方面起到重要的作用。对继续完善多学科交叉的研究生培养体系建设给出了建议。

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关键词： 生物医学工程, 研究生培养, 多学科交叉平台, “理-工-医”交叉融合, 源头创新能力

基金资助:中山大学高校基本科研业务费重大项目培育和新兴交叉学科项目（16lgjc62）

通讯作者: 周建华 E-mail: zhoujh33@mail.sysu.edu.cn

引用本文:

周建华, 周张凯, 李雪萌, 夏洪齐. 以“理-工-医”交叉融合实现源头创新——生物医学工程交叉学科研究生培养实践探索[J]. 化学教育（中英文）, 2019, 40(16): 75-80