Chinese Journal of Chemical Education
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新课程天地
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| 重构教材内容：新课程教学设计的起点——以“盐类的水解”为例 |
| 陆军 |
| 江苏省南通中学 226001 |
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摘要：重构教材内容是新课程教学设计的起点。通过对“盐类的水解”从课标到教材再到教学的分析可知,重构教材内容通常有减少、增加和改变等几种策略,而教材内容重构的缘由主要是基于课程标准的教学取向、“一纲多本”的教材政策和建构主义的教学理论。
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| 关键词： 化学教学,
教材内容重构,
教学设计策略,
盐类水解,
建构主义
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| 引用本文: |
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陆军. 重构教材内容：新课程教学设计的起点——以“盐类的水解”为例[J]. 化学教育（中英文）, 2010, 31(1): 29-31,43
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