化学教学论实验课程教学评价工具的研究

doi:10.13884/j.1003-3807hxjy.2018110086

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摘要：为建立完整的化学教学论实验教学评价工具，在已构建的理论框架基础上，进行了2轮实证数据的采集和分析，对评价工具进行了修改和完善。第1轮调查对象是S大学102位化学专业师范生，针对评价框架中的一级指标和二级指标进行修改和删减，共计12处。基于修改后的评价框架，形成第2份调查问卷。第2轮调查对象是14所高校的15位专家，针对理论框架、评价框架中的各级指标和评价标准进行相应的删减、内涵及表述修改、项目补增等，共计30处。最后，形成了一个包含5个一级指标、24个二级指标和37个评价标准且全面具体、科学合理的化学教学论实验课程教学评价工具。

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	胡虹
	史红霞

关键词： 化学教学论, 实验教学评价, 调查问卷

基金资助:山西师范大学现代文理学院2018年度基础研究基金项目（2018JCYJ05）；山西省教育科学"十三五"规划课题（GH18025）

通讯作者: 史红霞 E-mail: shx1.1@163.com

引用本文:

胡虹, 史红霞. 化学教学论实验课程教学评价工具的研究[J]. 化学教育（中英文）, 2019, 40(22): 50-58