Chinese Journal of Chemical Education
 作者投稿
注册
   找回密码    读者中心
专家登录 编委登录 编辑登录 主编登录  
 
快速检索 高级检索
  期刊浏览
当期目录

ISSN 1003-3807
CN 10-1515/O6
  2019年 第40卷 第22期 出版日期: 2019-11-18

本期栏目:

目录
教师教育
非化学专业化学教育
研究生教育
信息技术与化学
化学·生活·社会
理论教学
实验教学
问题讨论与思考
国际化学元素周期表年
书评
选择 | 合并摘要 | 导入文献管理工具
 目录
第40卷第22期封面和中英文目次
化学教育(中英文). 2019, 40 (22): 0
 支持材料 Top
PDF (6600KB) ( 37 )
查看本文摘要
引用本文
第40卷第22期封面和中英文目次
第40卷第22期封面和中英文目次

 国际化学元素周期表年
解密铀元素
刘康, 吴群燕, 梅雷, 石伟群
化学教育(中英文). 2019, 40 (22): 1-6
DOI: 10.13884/j.1003-3807hxjy.2019040107
 支持材料 Top
PDF (3519KB) ( 196 )
查看本文摘要
引用本文
解密铀元素

简介了铀元素的发现历史、基本核性质、独特的电子结构以及相关的配位化学性质;同时,还介绍了铀元素在核燃料、分子催化、单分子磁体、超导等方面的应用。

简介了铀元素的发现历史、基本核性质、独特的电子结构以及相关的配位化学性质;同时,还介绍了铀元素在核燃料、分子催化、单分子磁体、超导等方面的应用。


 化学·生活·社会
从锂离子电池的发展看2019年诺贝尔化学奖
杨晓晶
化学教育(中英文). 2019, 40 (22): 7-10
DOI: 10.13884/j.1003-3807hxjy.2019100114
 支持材料 Top
PDF (1924KB) ( 247 )
查看本文摘要
引用本文
从锂离子电池的发展看2019年诺贝尔化学奖

回顾了锂离子电池的基础研究节点和基于这些成果的实用化研究,旨在理解为什么是3位科学家(John B.Goodenough,M.Stanley Whitti...

回顾了锂离子电池的基础研究节点和基于这些成果的实用化研究,旨在理解为什么是3位科学家(John B.Goodenough,M.Stanley Whittingham,Akira Yoshino)分享2019年诺贝尔化学奖。


脱硫菌在自然界硫循环中的作用与意义
肖雷, 于紫荆, 周秋龙, 姚菁华
化学教育(中英文). 2019, 40 (22): 11-14
DOI: 10.13884/j.1003-3807hxjy.2019030188
 支持材料 Top
PDF (1252KB) ( 232 )
查看本文摘要
引用本文
脱硫菌在自然界硫循环中的作用与意义

硫是生命必需的大量元素,硫循环失衡会造成生态的破坏。通过对硫循环、脱硫细菌的概念的阐述以及对生物脱硫作用机理的介绍,综合分析了脱硫菌脱除不同硫分的作用方式...

硫是生命必需的大量元素,硫循环失衡会造成生态的破坏。通过对硫循环、脱硫细菌的概念的阐述以及对生物脱硫作用机理的介绍,综合分析了脱硫菌脱除不同硫分的作用方式以及脱硫的不同途径,并初步探讨了其在自然界硫循环中的作用与意义。


 理论教学
原子间的另一种作用力——氢键
李淑妮, 翟全国, 蒋育澄, 胡满成, 杨奇, 高胜利
化学教育(中英文). 2019, 40 (22): 15-20
DOI: 10.13884/j.1003-3807hxjy.2018080082
 支持材料 Top
PDF (2347KB) ( 207 )
查看本文摘要
引用本文
原子间的另一种作用力——氢键

从氢键定义的延伸、键能大小及其共价性质的表现,认为氢键内容的发展已经可以将之称为"原子间的另一种作用力"。在此基础上,尝试推动氢键教学...

从氢键定义的延伸、键能大小及其共价性质的表现,认为氢键内容的发展已经可以将之称为"原子间的另一种作用力"。在此基础上,尝试推动氢键教学内容的改革,这样不但可以丰富基础无机化学中"氢键"的内容,而且可以有效增进学生从基础课教学提高科学研究的意识。


构建“三三三”混合式课堂教学新模式——以“原子结构”类比模型的建构为例(Ⅰ)
贺艳斌, 王金胜, 高慧, 杨金香, 许学华
化学教育(中英文). 2019, 40 (22): 21-26
DOI: 10.13884/j.1003-3807hxjy.2019010164
 支持材料 Top
PDF (2272KB) ( 234 )
查看本文摘要
引用本文
构建“三三三”混合式课堂教学新模式——以“原子结构”类比模型的建构为例(Ⅰ)

基于在线开放课程和移动互联技术,探讨了医药类院校"无机化学"课堂教学的重构。实践中依托"一平台、一区域、六模块",...

基于在线开放课程和移动互联技术,探讨了医药类院校"无机化学"课堂教学的重构。实践中依托"一平台、一区域、六模块",运用移动互联思维重构了三阶段、三环节、三分类的"三三三"教学新模式。进一步以"原子结构"为例介绍了课堂重构的教学设计。教学改革从学生问卷调查、考试成绩、能力培养以及学习心理等不同角度均得到非常积极的反馈,期望这一理念和实践能为新时期高校课堂教学和人才培养提供参考。


 实验教学
乙醛与亚硫酸氢钠加成实验的研究
罗尧尧, 孙李娜, 陈凯, 陈邦进, 刘奕
化学教育(中英文). 2019, 40 (22): 27-31
DOI: 10.13884/j.1003-3807hxjy.2018100053
 支持材料 Top
PDF (1115KB) ( 802 )
查看本文摘要
引用本文
乙醛与亚硫酸氢钠加成实验的研究

亲核加成活性较高的醛、酮与饱和亚硫酸氢钠溶液反应的普遍现象是生成白色沉淀并放热,但亲核加成活性很高的乙醛却是一个例外,部分有机化学实验教材编者却不甚了解这...

亲核加成活性较高的醛、酮与饱和亚硫酸氢钠溶液反应的普遍现象是生成白色沉淀并放热,但亲核加成活性很高的乙醛却是一个例外,部分有机化学实验教材编者却不甚了解这个例外。本文揭示了存在这个例外的主要原因,提出了乙醛与亚硫酸氢钠加成实验的改进方案。


综合设计性实验在药学有机化学实验教学中的应用
樊玲玲, 李永, 王颖, 范菊娣, 谢珺, 张珏, 王建塔
化学教育(中英文). 2019, 40 (22): 32-35
DOI: 10.13884/j.1003-3807hxjy.2018100105
 支持材料 Top
PDF (1076KB) ( 519 )
查看本文摘要
引用本文
综合设计性实验在药学有机化学实验教学中的应用

为了提高有机化学实验教学质量,培养学生的科研素养和创新能力。根据药学相关专业培养目标,开设了"5,5-二苯基乙内酰脲制备"综合设计性实...

为了提高有机化学实验教学质量,培养学生的科研素养和创新能力。根据药学相关专业培养目标,开设了"5,5-二苯基乙内酰脲制备"综合设计性实验项目,学生通过文献检索、方案制定、合成条件探索及优化、结果分析等实践环节,不仅提高了实验技能和分析解决问题的能力,而且深刻感受到了绿色化学在有机合成中的重要意义。由此可见,综合设计性实验在培养学生创新能力和综合素质方面发挥着重要作用,值得进一步推广和完善。


电化学法检测水果中抗坏血酸含量的本科生综合化学实验
海波, 苑颂源, 黄浩然, 魏航
化学教育(中英文). 2019, 40 (22): 36-41
DOI: 10.13884/j.1003-3807hxjy.2019040045
 支持材料 Top
PDF (3536KB) ( 197 )
查看本文摘要
引用本文
电化学法检测水果中抗坏血酸含量的本科生综合化学实验

将电化学检测方法引入到本科教学实验中,设计了利用循环伏安法检测水果中抗坏血酸含量的综合探究性实验。采用多壁碳纳米管为活性物质,通过红外光谱表征材料化学组成...

将电化学检测方法引入到本科教学实验中,设计了利用循环伏安法检测水果中抗坏血酸含量的综合探究性实验。采用多壁碳纳米管为活性物质,通过红外光谱表征材料化学组成,通过透射电子显微镜表征材料形貌特征,利用抗坏血酸在电极表面的氧化反应,通过反应电流曲线定量测定水果中抗坏血酸的含量。该实验原料贴近生活,能够提高学生参与积极性,所涵盖电化学理论较系统,有助于学生灵活掌握课本上的电化学知识,涉及了部分科研类大型仪器设备,帮助学生学习和了解仪器使用方法及工作机理,提高学生钻研热情。该实验可作为化学化工类本科生专业综合性实验开设。


胶体化学综合性实验:纳米普鲁士蓝的合成与性质研究
李娟, 郝义俊, 孙晓毅
化学教育(中英文). 2019, 40 (22): 42-45
DOI: 10.13884/j.1003-3807hxjy.2019050161
 支持材料 Top
PDF (1427KB) ( 221 )
查看本文摘要
引用本文
胶体化学综合性实验:纳米普鲁士蓝的合成与性质研究

在创新教育背景下,将前沿科学研究成果引入低年级工科大学无机化学或物理化学实验教学课堂中,设计纳米普鲁士蓝胶体合成与性质的教学实验。通过本实验学习,学生可以...

在创新教育背景下,将前沿科学研究成果引入低年级工科大学无机化学或物理化学实验教学课堂中,设计纳米普鲁士蓝胶体合成与性质的教学实验。通过本实验学习,学生可以掌握共沉淀法制备纳米普鲁士蓝胶体,熟悉胶体的分散性质以及稳定性的调控方法,了解纳米普鲁士蓝胶体催化过氧化氢分解的性质,还可进一步开拓生物分析检测、染料废水降解等应用领域知识。


索氏提取器装置的改进与应用
苟高章, 沈金所, 张斌, 杨远倩, 吴云英, 刘卫
化学教育(中英文). 2019, 40 (22): 46-49
DOI: 10.13884/j.1003-3807hxjy.2018040080
 支持材料 Top
PDF (1531KB) ( 688 )
查看本文摘要
引用本文
索氏提取器装置的改进与应用

索氏提取器是化学实验常用的提取装置,"茶叶中咖啡因的提取"是有机化学实验中的重要实验。针对传统索氏提取器提取温度低、提取时间长、提取效...

索氏提取器是化学实验常用的提取装置,"茶叶中咖啡因的提取"是有机化学实验中的重要实验。针对传统索氏提取器提取温度低、提取时间长、提取效率低、虹吸管易碎、提取筒和虹吸管易污染或堵塞等弊端,在提取筒外增设外筒,可有效保护虹吸管且对提取筒起加热和保温作用,以提高提取温度和提取效率,缩短提取时间;冷凝管下端改设喇叭口和倒刺,便于悬挂样品袋,防止提取筒和虹吸管受污染或堵塞,由此得到改进装置。并用于茶叶中咖啡因的提取实验以对改进装置进行效果评价。实验数据表明,改进装置不仅克服了传统装置存在的弊端,更保持了传统装置的特点和功能,使用方便安全,提取效率高,值得在高校推广。


 教师教育
化学教学论实验课程教学评价工具的研究
胡虹, 史红霞
化学教育(中英文). 2019, 40 (22): 50-58
DOI: 10.13884/j.1003-3807hxjy.2018110086
 支持材料 Top
PDF (1396KB) ( 113 )
查看本文摘要
引用本文
化学教学论实验课程教学评价工具的研究

为建立完整的化学教学论实验教学评价工具,在已构建的理论框架基础上,进行了2轮实证数据的采集和分析,对评价工具进行了修改和完善。第1轮调查对象是S大学102...

为建立完整的化学教学论实验教学评价工具,在已构建的理论框架基础上,进行了2轮实证数据的采集和分析,对评价工具进行了修改和完善。第1轮调查对象是S大学102位化学专业师范生,针对评价框架中的一级指标和二级指标进行修改和删减,共计12处。基于修改后的评价框架,形成第2份调查问卷。第2轮调查对象是14所高校的15位专家,针对理论框架、评价框架中的各级指标和评价标准进行相应的删减、内涵及表述修改、项目补增等,共计30处。最后,形成了一个包含5个一级指标、24个二级指标和37个评价标准且全面具体、科学合理的化学教学论实验课程教学评价工具。


 非化学专业化学教育
以地西泮为例解析药物化学名的命名方法
杨家强
化学教育(中英文). 2019, 40 (22): 59-62
DOI: 10.13884/j.1003-3807hxjy.2018110153
 支持材料 Top
PDF (1510KB) ( 901 )
查看本文摘要
引用本文
以地西泮为例解析药物化学名的命名方法

为了能有效地学习和掌握药物的化学名,笔者以药物地西泮为例,按照"六步命名法则",全面详细地解析药物化学名的命名方法,并进一步举例验证其...

为了能有效地学习和掌握药物的化学名,笔者以药物地西泮为例,按照"六步命名法则",全面详细地解析药物化学名的命名方法,并进一步举例验证其普适性,该方法能为学习药物化学名的命名提供帮助,也能为相关专业的教学提供参考。


生物化学实验CLIL双语教学模式的实践与思考
束波, 范芳, 朱欣婷
化学教育(中英文). 2019, 40 (22): 63-68
DOI: 10.13884/j.1003-3807hxjy.2019030077
 支持材料 Top
PDF (994KB) ( 207 )
查看本文摘要
引用本文
针对高校本科生物化学课程双语教学中专业内容与英语学习脱节,教学效果欠佳等问题,构建以内容与语言的融合教学概念(Content and Language Inte...
针对高校本科生物化学课程双语教学中专业内容与英语学习脱节,教学效果欠佳等问题,构建以内容与语言的融合教学概念(Content and Language Integrated Learning,CLIL)为基础的生物化学实验课双语教学模式。CLIL实验双语教学在传统双语教学模式基础上,通过将语言及专业学科知识以具体实验教学进行有机的融合,为专业英语的学习提供有效的应用环境,将英语学习与应用同步化。在实验课上实施CLIL双语教学,通过实施实验过程中建立真实的英语场景,学生能学习并实际应用专业英语,且利用实验课上人数少、学时多的优势,与学生进行良好的英语听说互动以及写作训练,取得了较好的教学效果。CLIL双语教学在传统双语教学方式上进行改良,将实验内容与专业英语结合,可以充分调动学生学习的积极性及主动性,达到了在学习学科知识的同时提高专业英语水平的目的。

 研究生教育
项目教学法驱动研究生课程教学改革与实践——以“化工设计与过程优化”课程为例
姚运金, 余茂静, 陈树海, 杨则恒, 张大伟, 徐超
化学教育(中英文). 2019, 40 (22): 69-73
DOI: 10.13884/j.1003-3807hxjy.2019020073
 支持材料 Top
PDF (1971KB) ( 109 )
查看本文摘要
引用本文
项目教学法驱动研究生课程教学改革与实践——以“化工设计与过程优化”课程为例

以化工设计与过程优化课程为例,阐述了如何利用项目教学法设计教学内容、更新教学方法来培养研究生运用理论知识解决实际问题的能力,以"发现问题-分析问...

以化工设计与过程优化课程为例,阐述了如何利用项目教学法设计教学内容、更新教学方法来培养研究生运用理论知识解决实际问题的能力,以"发现问题-分析问题-解决问题-总结经验"的教学理念为主线,展开了项目教学法的具体实施过程,形成了适合高校研究生课程的教学模式,着力培养了研究生的设计能力、实践能力以及创新能力。


 信息技术与化学
基于虚拟仿真实验教学平台的化工类专业应用创新型人才培养模式
宋莎
化学教育(中英文). 2019, 40 (22): 74-78
DOI: 10.13884/j.1003-3807hxjy.2018090002
 支持材料 Top
PDF (2612KB) ( 201 )
查看本文摘要
引用本文
基于虚拟仿真实验教学平台的化工类专业应用创新型人才培养模式

分析了化工类专业实验教学面临的主要问题,指出专业综合实验缺乏是制约化工类专业应用创新型人才培养的关键问题。利用虚拟仿真实验教学的优势,按照"以设...

分析了化工类专业实验教学面临的主要问题,指出专业综合实验缺乏是制约化工类专业应用创新型人才培养的关键问题。利用虚拟仿真实验教学的优势,按照"以设计研究型实验为引导、以工程项目为依托、以综合创新竞赛为载体"的教学理念,在构建化工专业虚拟仿真实验课程体系,培养学生大工程观思维,探索开放自主式的实验教学模式等方面,开展了基于虚拟仿真实验教学平台的化工类专业应用创新型人才培养的创新与实践,取得较好成效。


基于霍夫变换的球状TEM图像的识别方法
王元宝, 郝燕
化学教育(中英文). 2019, 40 (22): 79-81
DOI: 10.13884/j.1003-3807hxjy.2019010063
 支持材料 Top
PDF (2538KB) ( 78 )
查看本文摘要
引用本文
基于霍夫变换的球状TEM图像的识别方法

介绍霍夫变换原理以及球状图像的检测过程,利用Matlab软件设计程序识别球状TEM图像,通过实例说明,利用霍夫变换找圆算法可以实现对TEM图像中圆形粒子大...

介绍霍夫变换原理以及球状图像的检测过程,利用Matlab软件设计程序识别球状TEM图像,通过实例说明,利用霍夫变换找圆算法可以实现对TEM图像中圆形粒子大小以及位置进行识别。


微视频技术在基础化学实验教学中的实践应用
郑会勤
化学教育(中英文). 2019, 40 (22): 82-87
DOI: 10.13884/j.1003-3807hxjy.2019010088
 支持材料 Top
PDF (2727KB) ( 134 )
查看本文摘要
引用本文
微视频技术在基础化学实验教学中的实践应用

以高校基础化学实验"从海带中提取碘""三草酸合铁(Ⅲ)酸钾的制备"为例,分别探讨了微视频技术在化学基本操作实验和综...

以高校基础化学实验"从海带中提取碘""三草酸合铁(Ⅲ)酸钾的制备"为例,分别探讨了微视频技术在化学基本操作实验和综合设计型实验中的具体应用;此外,举例说明利用Flash软件制作的虚拟微视频可以在仪器分析实验中清晰地再现仪器真实操作中的每一个步骤,弥补了学生在实验前无法实际操作仪器的不足。实践证明,微视频技术的应用,丰富了基础化学实验教学模式,增强了学生自主学习的能力和动手能力,提高了实验成功率和实验教学效果。


 问题讨论与思考
强碱滴定一元弱酸突跃范围的计算
柳玉英, 王平, 刘青, 蔺红桃, 肖海滨
化学教育(中英文). 2019, 40 (22): 88-90
DOI: 10.13884/j.1003-3807hxjy.2019010156
 支持材料 Top
PDF (923KB) ( 202 )
查看本文摘要
引用本文
针对现有教材及文献对弱酸滴定计量点附近某些不甚合理的简化处理过程以及某些值得商榷的结论,根据滴定弱酸计量点附近溶液的实际组成,推导了合理的、适用任何情况的强碱滴...
针对现有教材及文献对弱酸滴定计量点附近某些不甚合理的简化处理过程以及某些值得商榷的结论,根据滴定弱酸计量点附近溶液的实际组成,推导了合理的、适用任何情况的强碱滴定一元弱酸的突跃范围计算公式,从而给出了一元弱酸被准确滴定的判据。

温度和压力对化学反应方向和化学平衡的调控
张韫宏, 庞树峰, 郑传明
化学教育(中英文). 2019, 40 (22): 91-95
DOI: 10.13884/j.1003-3807hxjy.2018070123
 支持材料 Top
PDF (1565KB) ( 366 )
查看本文摘要
引用本文
温度和压力对化学反应方向和化学平衡的调控

根据一般化学反应方程式,给出了理想气体化学反应Gibbs自由能随反应进度变化的关系式。该式由3部分组成,第1部分对应于标准压力和给定温度下,反应物和生成物...

根据一般化学反应方程式,给出了理想气体化学反应Gibbs自由能随反应进度变化的关系式。该式由3部分组成,第1部分对应于标准压力和给定温度下,反应物和生成物摩尔生成Gibbs自由能之和随反应进度的变化,是化学反应的温度调控项;第2部分对应于压力对Gibbs自由能的贡献,是压力调控项;第3部分是混合熵的贡献,是决定化学平衡的重要因素。因此,一个化学反应,向什么方向进行,进行到什么程度,可以通过温度和压力的调控来实现。以合成氨和工业合成气为例,讨论了如何利用压力和温度的调控,实现反应方向和平衡的控制。


 书评


2020年《化学教育》订阅通知
化学教育(中英文). 2019, 40 (22): 87
 支持材料 Top
PDF (810KB) ( 40 )
查看本文摘要
引用本文
2020年《化学教育》订阅通知
2020年《化学教育》订阅通知

公告 More>>   
· 新年寄语
· 2024年《化学教育》订阅办法
· 投稿注意事项
· 中学化学“名师工作室”稿件征集
· 严肃处理“学术不端行为”的公告
· 为《化学教育》代言
· 免费发表和下载文章的办法
· 化学教育微信扫一扫
重要会议及培训通知
友情链接
· 中国科学技术协会
· 中国化学会
· 北京师范大学
广告服务
京ICP备05007538号  京公网安备11010802010741号
版权所有 © 《化学教育(中英文)》编辑部
地址:北京市海淀区 新街口外大街19号 北京师范大学化学楼217室
邮编:100875 电话:86-010-58807875 E-mail:hxjy-jce@263.net
技术支持: 北京玛格泰克科技发展有限公司