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调研报告
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| 化学专业师范生实践性知识水平及影响因素调查研究* |
| 李艳灵, 段婷娟, 刘敬华** |
| 河北师范大学教师教育学院 河北石家庄 050024 |
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| Research on the Levelsand Influence Factors of Practical Knowledge of Normal UniversityStudents in Chemistry Major |
| LI Yan-Ling, DUAN Ting-Juan, LIU Jing-Hua** |
| College of Teacher Education, Hebei Normal University, Shijiazhuang 050024,China |
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摘要：基于自主建构的化学师范生实践性知识水平研究模型,采用自编调查问卷,对河北某高校化学专业271名师范生进行问卷调查,运用SPSS 13.0数据统计分析软件进行数据处理,研究结论如下:(1)化学专业师范生在经过系统的理论学习之后,在实习之前,其实践性知识整体和各维度均处于本研究的中等水平;(2)化学专业师范生实践性知识的5个维度之间具有较强的相关性,各维度在一定程度上相互影响、相互制约;(3)教学经验的积累、大学之前的学习经历、自己敬重和喜欢的老师、优质课的观摩、教学案例分析、微格教学技能训练是影响化学专业师范生实践性知识的主要因素。
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| 关键词： 实践性知识,
师范生,
化学专业,
影响因素,
调查研究
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| 基金资助:*河北师范大学2018年度教学改革研究课题“基于微课支持的混合式教学改革实践研究”(2018jsjy023) |
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通讯作者:
**E-mail:liujh1964@163.com
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| 引用本文: |
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李艳灵, 段婷娟, 刘敬华. 化学专业师范生实践性知识水平及影响因素调查研究*[J]. 化学教育（中英文）, 2020, 41(2): 90-95
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