Chinese Journal of Chemical Education
教师教育
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层次分析法在中学化学教师教学能力表现性评价中的应用* |
任仕蓉, 黄梅** |
西南大学化学化工学院 重庆 400715 |
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Analytic Hierarchy Process Applied in the Evaluation of Teaching Ability of Middle School Chemistry Teachers |
REN Shi-Rong, HUANG Mei** |
School of Chemistry and Chemical Engineering, Southwest University, Chongqing 400715,China |
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摘要:运用专家访谈法、问卷调查法对西南大学化学教师教育研究所黄梅团队构建的《中学化学教师教学能力表现性评价指标体系》进行修订,运用决策技术中的层次分析法确定了指标体系权重。将此指标体系用于评价化学教师教学竞赛中各参赛选手的比赛成绩,经数据分析得出此指标体系具有良好的效度,能较准确地测评出化学教师的教学能力,其对于化学教师的评价具有一定的适用价值。
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关键词: 层次分析法,
中学化学教师,
教学能力,
表现性评价,
指标体系
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基金资助:*2018年度重庆市教育科学规划重点项目;西南大学基础教育研究中心基地项目(18KSB012) |
通讯作者:
**E-mail:huangmdph@163.com
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引用本文: |
任仕蓉, 黄梅. 层次分析法在中学化学教师教学能力表现性评价中的应用*[J]. 化学教育(中英文), 2020, 41(3): 61-66
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