Chinese Journal of Chemical Education
化学史与化学史教育
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基于化学史的“物质构成的奥秘”对话教学设计 |
赵苏青* |
淮阴中学新城校区 江苏淮安 223001 |
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Teaching Design of Mysteries of Matter Based on Chemical History |
ZHAO Su-Qing* |
Huaiyin Middle School on New Campus, Huai’an 223001, China |
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摘要:以水的构成奥秘历史为线索设计教学,让学生在与科学家跨时空对话过程中了解化学知识的来龙去脉,学习化学家的探究方法和辩证思维,从而认识科学的本质。
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关键词: 化学史,
教学设计,
对话教学,
物质构成奥秘
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通讯作者:
*E-mail:1012680148@qq.com
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引用本文: |
赵苏青. 基于化学史的“物质构成的奥秘”对话教学设计[J]. 化学教育(中英文), 2020, 41(3): 105-108
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