课程!教材!评价
利用SOLO分类理论分析中澳高考化学试题的差异
丁海林*
连云港外国语学校 江苏连云港 222000
Application of SOLO Classification Theory in Analysis of Chemistry Questions in National College Entrance Examination in China and Australia
DING Hai-Lin*
Lianyungang Foreign Language School, Lianyungang 222000,China
摘要： 在简介SOLO分类理论的基础上,通过对2017-2018年澳大利亚VCE和江苏高考化学试卷的SOLO层次差异、试卷结构、试题的呈现方式、考查内容的用途方向和能力层次等方面进行比较,分析中澳试题各自的特色和优势。旨在让中学化学教师能多了解这种优势并将其应用在日常教学和命题中,使之发挥更大的作用。
关键词： 化学试题 ,
VCE ,
高考 ,
SOLO分类 ,
能力层次
通讯作者:
* E-mail:35291645@qq.com
引用本文:
丁海林. 利用SOLO分类理论分析中澳高考化学试题的差异[J]. 化学教育（中英文）, 2020, 41(9): 1-5
[1]
牛美玲, 王后雄.化学教育,2013,34(2):74-77
[2]
Victorian Curriculum and Assessment Authority Victorian Certificate of Education, CHEMISTRY Written Examination Tuesday 8 November 2018.[EB/OL].https://vcaa.vic.edu.au/assessment/vce-assessment/past-examinations/Page/Index.aspx
[3]
周礼, 闫春更,周青.化学教育(中英文),2018,39(15):8-14
[4]
丁莉莉. 基于SOLO分类理论的澳大利亚维多利亚与中国江苏化学高考的比较研究.苏州:苏州大学硕士学位论文,2017:3
[5]
刘志华. 化学教育(中英文),2017,38(19):32-36
[6]
单旭峰. 化学教育,2014,35(5):37-40
