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理论教学
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| 提升教学设计内涵 构建有趣有料的“大学化学”绪论课* |
| 鹿现永** |
| 北京航空航天大学化学学院 北京 100191 |
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| An Enthralling Introduction in the First Class of University Chemistry Based on an Effective Instructional Design |
| LU Xian-Yong** |
| School of Chemistry, Beihang University, Beijing 100191, China |
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摘要：在“新工科”建设的背景下,对于核心基础课绪论章节的内涵式教学设计势在必行。以“大学化学”课程为例,通过化学简史讲过去、诺贝尔化学奖展现在、化学学科分支谈内容、化学与生活激兴趣、中国化学家故事讲思政和课程要求讲考核等教学设计,深挖核心基础课的绪论章节的内涵。具有内涵的绪论课,不但可以激发学生学习化学兴趣,有助于培养学生化学思维解决问题的能力,而且可以将课程思政润物细无声切入,培养具有家国情怀和民族自豪感的航空航天领域人才。
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| 关键词： 内涵式教学设计,
大学化学,
绪论,
化学思维
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| 基金资助:*北京航空航天大学2018年 “基础化学2” “凡舟”课程教学团队项目;2018年校教学改革重点项目“突破空间限制的‘大学化学实验’教学改革”和2018年双百工程(优质课程)项目 |
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通讯作者:
**E-mail:xylu@buaa.edu.cn
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| 引用本文: |
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鹿现永. 提升教学设计内涵 构建有趣有料的“大学化学”绪论课*[J]. 化学教育（中英文）, 2020, 41(14): 20-25
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王小燕,解从霞,许泳吉.大学化学, 2012, 27(3):33-35
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徐建中,马海云. 化学简史. 北京:科学出版社,2019
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广田囊. 现代化学史. 丁明玉, 译. 北京:化学工业出版社, 2018
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白春礼. 20世纪中国知名科学家学术成就概览(化学卷). 北京:科学出版社, 2013
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吴岩. 中国大学教学, 2018(12):4-9
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