调研报告
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高中生对化学核心概念掌握情况的测查分析——以“电解质、离子反应、化学键”概念群为例
吴晗清1,2* , 孟博研1 , 苏鑫1
1.首都师范大学教师教育学院 北京 100037;
2.首都师范大学化学教育研究所 北京 100048
Analysis of Senior High School Students' Understanding of Chemical Core Concepts: Electrolyte, Ion Reaction and Chemical Bond
WU Han-Qing1,2* , MENG Bo-Yan1 , SU Xin1
1. College of Teacher Education, Capital Normal University,Beijing 100037,China;
2. Institute of Chemical Education, Capital Normal University,Beijing 100048,China
摘要: 电解质、离子反应、化学键组成一个核心概念群,是学生掌握相关知识的重难点。对北京市普通高中370名高二学生的测查显示:(1)概念掌握的程度为:化学键<离子反应<电解质。(2)“电解质的概念”与“导电原理”“离子反应概念”“离子共存”的掌握程度存在显著相关;电离与离子反应概念的掌握程度显著相关;“导电原理”与“离子反应概念”“离子共存”“离子键与共价键综合辨析”的掌握程度显著相关。表明电解质的概念、导电原理的理解与掌握是概念体系中的重要纽带。(3)优秀、中等、学困3类学生在解决容易和较难2类概念的相关问题上差异最大,而中等难度上的差异相对较小。基于此,提出了相应的核心概念教学对策。
关键词: 化学教学 ,
概念教学 ,
电解质 ,
离子反应 ,
化学键
通讯作者:
* E-mail:wuhanqing81@aliyun.com
引用本文:
吴晗清, 孟博研, 苏鑫. 高中生对化学核心概念掌握情况的测查分析——以“电解质、离子反应、化学键”概念群为例[J]. 化学教育(中英文), 2020, 41(15): 34-38
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