线上线下互动教学模式在医学院校基础化学教学中的应用——以“缓冲溶液及其作用机制”为例

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摘要：为提高基础化学的教学效果,以“UMU互动”为平台,开展线上线下混合式教学模式改革。以“缓冲溶液及其作用机制”教学设计为例, 阐述线上线下混合教学模式的应用。结果表明,混合式教学模式可以激发学生的学习兴趣,提升学生自主学习的能力,有效提高了教学质量和教学效果。

关键词： 基础化学, 线上线下互动, 混合式教学, 缓冲溶液, 教学设计

基金资助:*陕西中医药大学课程综合改革项目(2019-21)(2018-44);陕西中医药大学无机化学在线课程项目(2017-01);陕西中医药大学学科创新团队项目(2019-YL10);陕西中医药大学校级教育教学改革研究项目(2019jg20)

通讯作者: ^**E-mail:ljjzhw2007@163.com

引用本文:

李佳佳, 张拴, 唐于平, 郭惠, 史亚军, 龙旭, 王李雯, 孟庆华, 张光辉, 张赛. 线上线下互动教学模式在医学院校基础化学教学中的应用——以“缓冲溶液及其作用机制”为例[J]. 化学教育（中英文）, 2020, 41(16): 67-72

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