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																		 实验教学
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    					| 基于安全文化视角的实验安全管理机制研究 | 
  					 
  					  										
						| 朱睿** | 
					 
															
						| 深圳信息职业技术学院交通与环境学院 广东深圳 518000 | 
					 
					  					
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    					| Experimental Safety Management Mechanism Based on Perspective of Safety Culture | 
  					 
  					  					  					
						| ZHU Rui** | 
					 
															
						| School of Transport and Environmental, Shenzhen Institute of Information Technology, Shenzhen 518000, China | 
					   
									 
				
				
					
						
							
								
									
										
											
                        					 
												
													
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		                            																	    摘要:良好的安全文化可引导人树立安全理念,提升安全素养。结合实验室安全管理的要素,从安全物质文化、安全制度文化、安全行为文化和安全精神文化4个层面,探索安全文化与实验室管理共融机制。
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															| 关键词: 实验室安全, 
																																安全物质文化, 
																																安全制度文化, 
																																安全行为文化, 
																																安全精神文化 
																																  
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															| 基金资助:深圳市哲学社会科学院2020年度课题:智慧教育整合“双元制”模式打造职业教育先行示范区实施路径研究(SZ2020D030);2018广东省高等职业教育教学改革项目:基于VR+AI技术的安全教育与管理平台建设及安全准入机制研究(GDJG2019382);深圳市教育科学规划2019年度课题:高校实验室智慧化建设与管理机制研究(zdzz2019004);2018—2019年度广东省青少年研究课题:基于安全学习平台的新时代青少年安全教育策略研究(2018WT035);深圳信息职业技术学院第七批教育教学研究课题:智慧实验室建设及运行机制探索(2019jgjx03) | 
														 
																											    														
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															通讯作者:
																** E-mail:254668332@qq.com   
																													     		
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															| 引用本文:    | 
														 
														
															| 
																朱睿. 基于安全文化视角的实验安全管理机制研究[J]. 化学教育(中英文), 2020, 41(18):                         	52-55
                             
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																	| [1] | 
																	 
														     			温光浩,周勤,陈敬德,等.实验技术与管理,2012,12(29):5
														     																	     
																	 | 
																  
																															
																	| [2] | 
																	 
														     			贺蕾,廖婵娟,卢丽丽,等.中国公共安全:学术版,2017,47(2):49-53
														     																	     
																	 | 
																  
																															
																	| [3] | 
																	 
														     			冯建跃,张新祥.实验技术与管理,2016,33(9):1-4
														     																	     
																	 | 
																  
																															
																	| [4] | 
																	 
														     			潘越,吴林根.实验室科学,2016,19(3):218-220
														     																	     
																	 | 
																  
																															
																	| [5] | 
																	 
														     			范强锐,曲运波,胡燕.实验技术与管理,2013,(2):212-214
														     																	     
																	 | 
																  
																															
																	| [6] | 
																	 
														     			侯德俊,张社荣,张磊,等.实验技术与管理,2014,31(6):9-11
														     																	     
																	 | 
																  
																															
																	| [7] | 
																	 
														     			贾贤龙.实验室研究与探索,2011,30(12) :193-195
														     																	     
																	 | 
																  
																															
																	| [8] | 
																	 
														     			周玉宇,李琰,徐石海.实验室科学,2014,17(3):193-195,198
														     																	     
																	 | 
																  
																															
																	| [9] | 
																	 
														     			李敏,李自卫,都焱.化学教育(中英文),2018,39(4):66-71
														     																	     
																	 | 
																  
																															
																	| [10] | 
																	 
														     			刘义,印佳,杨苹,等.化学教育(中英文),2018,39(18):77-81
														     																	     
																	 | 
																  
																																																								 
												 
												
											
											 
											
											 
										 
											 
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