课程·教材·评价
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成分显示理论视域下海峡两岸高中化学教材习题设计对比研究* |
岳翊杨, 王秋** |
辽宁师范大学化学化工学院 辽宁大连 116029 |
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Comparison of Exercise Design Between Chinese Mainland and Taiwan Senior High School Chemistry Textbooks Based on Component Display Theory |
YUE Yi-Yang, WANG Qiu** |
School of Chemistry and Chemical Engineering, Liaoning Normal University, Dalian 116029, China |
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摘要:基于成分显示理论,运用“内容业绩”二维矩阵模型,对我国大陆2019年人教版高中化学教材和我国台湾地区2016年翰林修订版高中化学教材习题进行分类统计和对比分析,发现2套教材在习题设计上的不同特点与存在问题,从适当引用学术文献、适当提升计算题数量和类型、增加开放题的学生活动类型等方面对人教版教材习题设计提出建议。
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关键词: 成分显示理论,
习题设计,
教材对比,
高中化学
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基金资助:*辽宁师范大学教师教育中心专项课题(2019):“素养为本”的化学课堂教学设计与实践研究(课题编号:203040141938) |
通讯作者:
**E-mail:qiuziwang1018@163.com
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引用本文: |
岳翊杨, 王秋. 成分显示理论视域下海峡两岸高中化学教材习题设计对比研究*[J]. 化学教育(中英文), 2021, 42(1): 15-21
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