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教学研究
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| 基于学习进阶的气体制备及性质的教学研究 |
| 吴晗清*, 张岩 |
| 首都师范大学教师教育学院 北京 100037 |
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| Teaching Research on Gas Preparation and Properties Based on Learning Progression |
| WU Han-Qing*, ZHANG Yan |
| College of Teacher Education, Capital Normal University, Beijing 100037,China |
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摘要：以课标中要求掌握气体制备与性质的(1)氧气、二氧化碳,(2)氯气、氨气,以及不要求掌握制备的中学阶段重要气体(3)乙烯、二氧化硫作为三段进阶的考查内容,对北京市示范性高中的156名高一学生进行测查,结果发现学生相关知识储备的深入性与系统性不佳,尤其是气体净化与收集等环节;学生在外部信息的有效提取上存在困难,化学阅读能力尚待提高;三段进阶层次性明显,由易到难,低层级作为高层级的重要基础。基于此,本研究提出了相应的教学策略。
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| 关键词： 化学教学,
气体制备,
学习进阶,
教学策略
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通讯作者:
*E-mail:wuhanqing81@aliyun.com
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| 引用本文: |
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吴晗清, 张岩. 基于学习进阶的气体制备及性质的教学研究[J]. 化学教育（中英文）, 2021, 42(3): 31-37
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