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课程·教材·评价
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| 面向产出的高分子化学课程教学大纲的构建* |
| 马松梅, 李桂英, 孙昌梅, 郭磊, 牛余忠** |
| 鲁东大学化学与材料科学学院 山东烟台 264025 |
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| Construction of Outcome-Oriented Syllabus of Polymer Chemistry |
| MA Song-Mei, LI Gui-Ying, SUN Chang-Mei, GUO Lei, NIU Yu-Zhong** |
| School of Chemistry and Materials Science, Ludong University, Yantai 264025, China |
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摘要：基于工程教育认证的核心理念,制定了面向产出的高分子化学课程教学大纲。与传统课程教学大纲不同,本大纲的课程目标是使学生具备推演、阐述、分析和研究高分子材料领域复杂工程问题的能力,体现以学生为中心、面向产出和持续改进的理念。课程教学内容既包含知识点又包含能力要求,强调课程知识点与学生能力达成的支撑关系。在课程考核部分,提出了分目标模块化的考核方法和评分标准,满足了工程认证可衡量、易操作的考核要求。
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| 关键词： 工程教育认证,
面向产出,
高分子化学,
课程教学大纲
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| 基金资助:* 山东省本科高校教学改革研究项目(M2018X068);鲁东大学本科教学研究项目(2019J44,2020J08,2020J09) |
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通讯作者:
** E-mail: niuyuzhong@ldu.edu.cn
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| 引用本文: |
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马松梅, 李桂英, 孙昌梅, 郭磊, 牛余忠. 面向产出的高分子化学课程教学大纲的构建*[J]. 化学教育（中英文）, 2021, 42(20): 10-15
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王昕红. 专业主义视野下的美国工程教育认证研究. 武汉:华中科技大学博士学位论文, 2008:2
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程廷廷. 基于工程教育专业认证的专业持续改进机制研究. 大连:大连理工大学硕士学位论文, 2019:1
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师奇松, 杨明山, 戴玉华. 教育教学论坛, 2019 (11): 103-104
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陈悦. 高校课程教学大纲实施现况研究. 上海:上海师范大学硕士学位论文, 2018:2
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王凯, 张秀兰, 侯敏, 等. 化工高等教育, 2016(5): 6-11
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