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课程·教材·评价
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| OBTL模式下化学实验室安全课程的建设与探索* |
| 庞雪蕾, 李亚娟**, 余旭东, 张亚军, 赵海燕 |
| 河北科技大学理学院 河北石家庄 050018 |
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| Course Construction and Exploration of Chemical Laboratory Safety Based on the OBTL Model |
| PANG Xue-Lei, LI Ya-Juan**, YU Xu-Dong, ZHANG Ya-Jun, ZHAO Hai-Yan |
| College of Science, Hebei University of Science and Technology, Shijiazhuang 050018, China |
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摘要：结合本校化学实验室安全教育现状和OBTL教学模式特点,对“化学实验室安全”进行课程建设和探索,将成果导向理念贯穿建设全过程,根据预期学习成果反向设计教学目标、教学内容、教学方法和教学评价。在整个教学活动中,形成教师引导、学生为主体的学习共同体,并通过多元、多策略的教学活动和教学评价确保学习成果的实现。课程的建设和探索将有望进一步提高实验室人员的安全素养,为化学实验室安全提供主动防御的知识和能力保障,同时为同类高校化学化工类专业安全教育提供一种参考。
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| 关键词： 化学实验室安全,
基于成果导向的教学模式,
OBTL,
课程建设
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| 基金资助:* 国家自然科学基金(21771051);河北省自然基金面上项目(B2019208282);河北省高等教育教学改革研究与实践项目(2019GJJG190);河北科技大学2019年度教育教学改革研究项目(2019-YBA01,2019-YBA29) |
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通讯作者:
** E-mail:liyajuan0820@163.com
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| 引用本文: |
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庞雪蕾, 李亚娟, 余旭东, 张亚军, 赵海燕. OBTL模式下化学实验室安全课程的建设与探索*[J]. 化学教育（中英文）, 2021, 42(20): 21-25
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