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理论教学
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| 自拟试题在物理化学课程学习中的实践探索* |
| 邢双喜**, 张素铭, 周仕东 |
| 东北师范大学化学学院 吉林长春 130024 |
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| Practice Exploration of Student-Self-Designed-Tests on the Learning of Physical Chemistry |
| XING Shuang-Xi**, ZHANG Su-Ming, ZHOU Shi-Dong |
| Faculty of Chemistry, Northeast Normal University, Changchun 130024, China |
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摘要：为了促进学生对物理化学知识的掌握与理解,在物理化学教学中设计自拟试题环节,给学生布置“自己拟定一套物理化学试题(含答案)”的任务并对学生的反馈进行总结和点评。旨在让学生通过此项训练,将所学知识点系统的总结与梳理,并且更全面深入的加强对知识的理解,达到融会贯通的效果,最终有望促进物理化学的学习。
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| 关键词： 物理化学,
自拟试题,
学习主动性
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| 基金资助:* 吉林省高等教育教学改革研究课题(化学一流专业课程体系构建及实践) |
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通讯作者:
** E-mail: xingsx737@nenu.edu.cn
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| 引用本文: |
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邢双喜, 张素铭, 周仕东. 自拟试题在物理化学课程学习中的实践探索*[J]. 化学教育（中英文）, 2022, 43(2): 51-56
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李谊,李盼,马延文. 教育现代化,2018,16(4):63-64
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王女,赵勇,刘兆阅,等. 大学化学,2020,35(3):26-31
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杨喜平,张玉军. 化学教育,2015,36(16):15-17
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郭玉鹏,夏宝辉,邹博,等. 化学教育(中英文),2017,38(4):7-11
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邢双喜,王一鸣. 大学化学,2019,34(2):65-69
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