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教学研究
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| 课程思政视角下化学思维型课堂的建构*——以“乙醇”的教学为例 |
| 冯金洪** |
| 广州市番禺区象贤中学 广东广州 511483 |
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| Construction of Chemistry Thinking Class from the Perspective of Curriculum Ideology and Politics:Taking the Teaching of “Ethanol” as an Example |
| FENG Jin-Hong* |
| Guangzhou Panyu Xiangxian Middle School, Guangzhou 511483, China |
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摘要：通过以真实问题为情境,以化学知识结构化与化学核心观念为基础,以问题的探究为路径,以乙醇教学为例,建构了课程思政视角下的化学思维型课堂即“两思课堂”的基本教学模型,探索了“两思课堂”的评价方法与内容。通过分析学生表现可知两思课堂能同步实现核心价值培育与化学学科核心素养培养,有效实现化学学科的育人价值。
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| 关键词： 乙醇,
课程思政,
思维型课堂,
核心素养
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| 基金资助:*广州市教育科学十三五规划一般课题“基于化学核心素养的高中单元深度教学实践研究”(课题编号:201912085);广州市教育学会重点课题“‘两思'课堂的理论与实践研究”(课题编号:KTLX1202020008) |
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通讯作者:
**E-mail:2300635298@qq.com
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| 引用本文: |
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冯金洪. 课程思政视角下化学思维型课堂的建构*——以“乙醇”的教学为例[J]. 化学教育（中英文）, 2022, 43(3): 74-80
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