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教学研究
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| 初中化学复杂计算问题解决的素养培育价值及教学策略* |
| 黄都**, 黄羽淇 |
| 广西民族大学 广西南宁 530006 |
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| Cultivation Value and Instructional Strategy of Solving Complex Computation Problem in Junior High School Chemistry |
| HUANG Du**, HUANG Yu-Qi |
| Guangxi University for Nationalities, Nanning 530006, China |
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摘要：初中化学复杂计算问题解决,涉及信息提取、模型建构、算法应用等信息加工的心智过程,彰显化学思维的基础性、综合性、系统性和复杂性等特征。对宏观辨识与微观探析、变化观念与平衡思想等化学学科核心素养具有良好的培育价值。采用多视角认知、子技能练习以及“适应→能力→精熟”三阶段自适应训练学习指导模型,可有效提升学习者解决此类问题的成功率,同时为其后续学习奠定必备的素养基础。
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| 关键词： 复杂计算题,
问题解决,
素养培育,
教学策略
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| 基金资助:*广西民族大学2020年度校级引进人才科研启动项目(2020KJQD06) |
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通讯作者:
** E-mail:huangdudu@263.net
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| 引用本文: |
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黄都, 黄羽淇. 初中化学复杂计算问题解决的素养培育价值及教学策略*[J]. 化学教育（中英文）, 2022, 43(5): 79-83
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汪国华, 徐泓, 王娟. 化学教与学, 2020(12): 48-53
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张毅, 张倩苇. 开放教育研究, 2021, 27(2): 51-61
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| [3] |
陈厚华. 化学教育, 2004,25(4): 43-47
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| [4] |
Min Kyu Kim. Contemporary Educational Psychology. 2015(3):5
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