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实验教学与教具研制
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| 现代分析仪器在高中化学教学中的应用*——以“防晒霜的防晒效果实验探究”为例 |
| 陈云**, 张萍萍 |
| 扬州市新华中学 江苏扬州 225002 |
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| Application of Modern Analytical Instruments in Senior High School Chemistry Teaching: Experimental Research on Sunscreen Effect of Sunscreen |
| CHEN Yun**, ZHANG Ping-Ping |
| Yangzhou Xinhua Middle School, Yangzhou 225002,China |
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摘要：从高中化学原子、分子等抽象性的知识教学出发,以防晒霜的防晒效果实验探究为例,探讨了现代分析仪器在高中化学教学中的应用。通过利用现代分析仪器紫外可见分光光度计,结合紫外线变色球实验探究防晒霜的防晒效果,分析并认识防晒霜中化学防晒的机理。结果表明,防晒霜的厚度越大、SPF越高,防晒霜的防晒效果越好,并且防晒霜的防晒效果可以持续一段时间,但是不同类型的防晒产品存在一定差异。在化学教学中渗透现代分析仪器的应用,为学生进一步了解化学学科在改变学习方式、拓宽学科知识领域、推动自身全面与可持续发展方面打下坚实的基础。
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| 关键词： 现代分析仪器,
紫外光谱,
紫外线变色球,
防晒
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| 基金资助:*江苏省教育科学“十三五”规划2018年度普教重点资助课题“基于现代分析技术的高中化学拓展课程实践研究”(立项编号:B-a/2018/02/60);江苏省教育科学“十三五”规划2020年度立项课题“发展关键能力的高中化学实验教学模式研究”(立项编号:D/2020/02/356);江苏省2018年基础教育前瞻性教学改革实验项目(立项文件:苏教办基[2018]6号) |
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通讯作者:
** E-mail:chenyun19850918@126.com
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| 引用本文: |
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陈云, 张萍萍. 现代分析仪器在高中化学教学中的应用*——以“防晒霜的防晒效果实验探究”为例[J]. 化学教育（中英文）, 2022, 43(5): 96-101
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| [1] |
中华人民共和国教育部. 普通高中化学课程标准(2017 年版).北京:人民教育出版社,2018
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| [2] |
张雪宜, 晋欣,李莉,等. 江苏科技信息,2019(24):77-80
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| [3] |
沙乃怡, 王明召. 化学教学,2012(6):72-73
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| [4] |
孟凡荣, 张建民,李子春. 基础教育课程,2021(2):88-94
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