课程·教材·评价
以创新能力培养为导向的分析化学课程教学改革* ——以应用化学专业为例
章平平, 甘莉, 田丽, 丁宗庆, 唐传球**
汉江师范学院化学与环境工程学院 湖北十堰 442000
Preliminary Study on the Teaching Reform of Analytical Chemistry Course Guided by the Cultivation of Innovation Ability Taking Applied Chemistry as Example
ZHANG Ping-Ping, GAN Li, TIAN Li, DING Zong-Qing, TANG Chuan-Qiu**
Department of Chemical and Environmental Engineering, Hanjiang Normal University, Shiyan 442000, China
摘要： 面向国家亟需创新型人才这一新形势,分析化学课程围绕高素质、创新人才的培养,针对教学过程中存在的问题,重点在教学内容、教学方法、教学手段、综合考评等方面进行了改革创新。主要措施包括构建新的教学内容体系,探究多手段立体化教学,期中考试引入“一页纸”开卷考试并将“课题成绩”引入课程考核体系,将“知识传授、价值引领和能力培养”有机融合,实现立德树人的根本任务,取得了良好效果。
关键词： 分析化学 ,
教学改革 ,
创新能力 ,
课程思政
基金资助: *汉江师范学院校级教学改革研究立项项目(2018B17);湖北省教育厅科学技术研究计划青年人才项目(Q20173102)
通讯作者:
**唐传球,E-mail: zpp34@163.com
引用本文:
章平平, 甘莉, 田丽, 丁宗庆, 唐传球. 以创新能力培养为导向的分析化学课程教学改革* ——以应用化学专业为例[J]. 化学教育（中英文）, 2022, 43(6): 9-13
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