调研报告
物理化学线上线下结合教学模式的现状与对策
阮秀琴1 , 司承运1 , 张正华1 , 李良2 , 徐开俊1*
1.中国药科大学理学院 江苏南京 211198;
Situation and Strategies of Physical Chemistry Lectures Using Combined On-Line & On-Site Approaches
RUAN Xiu-Qin1 , SI Cheng-Yun1 , ZHANG Zheng-Hua1 , LI Liang2 , XU Kai-Jun1*
1. School of Science, China Pharmaceutical University, Nanjing 211198, China;
摘要： 以我校药物制剂专业学生为教学对象,采用线上线下结合的物理化学课程教学方案,辅以不同的线上章节测试考查策略。通过分析并比较各班级线下期末考试成绩及各章节线上测试成绩,从学生行为、教师策略、教学平台技术等方面总结了物理化学线上线下结合教学的现状,并分别提出了相关的对策建议。指出线上题库等考核资料建设与完善、更为严格的考核策略与不断迭代更新的考核技术、线上教学平台与授课教师在技术层面上的深度合作应为线上线下结合教学模式在今后需要着力完善的工作重点。
关键词： 教学研究 ,
线上线下结合 ,
混合式教学 ,
物理化学
通讯作者:
*徐开俊,E-mail:xukaijun@cpu.edu.cn
引用本文:
阮秀琴, 司承运, 张正华, 李良, 徐开俊. 物理化学线上线下结合教学模式的现状与对策[J]. 化学教育（中英文）, 2022, 43(6): 120-125
[1]
教育部高等学校教学指导委员会. 普通高等学校本科专业类教学质量国家标准. 北京:高等教育出版社, 2020:701-707
[2]
彭笑刚. 物理化学讲义. 北京:高等教育出版社, 2012:1-5
[3]
李三鸣. 物理化学. 8版. 北京:人民卫生出版社, 2016:1-2
[4]
徐开俊. 物理化学. 3版. 北京:中国医药科技出版社, 2019:1-2
[5]
王竹溪. 热力学. 2版. 北京:北京大学出版社, 2017:1-2
[6]
Peter Atkins, Julio de Paula. Atkins’ Physical Chemistry. 7th ed. Oxford: Oxford University Press, 2003:1-3
[7]
中华人民共和国教育部. 教育信息化2.0行动计划(教技
[2018]6号)
[8]
枫鹏,李治平,孟雅,等. 中国地质教育, 2021,30(1):56-59
[9]
陈晓娜, 杜娟, 王敏,等. 辽宁高职学报, 2021, 23(2):49-54, 102
[10]
张勇,余琴. 轻纺工业与技术, 2021(4):152-154
[11]
孙鹤源. 电脑爱好者(普及版), 2020(8):50-51
[12]
岳华,王欣然,张晓雅,等. 文化创新与比较研究, 2020(23):103-105
[13]
Xie J,Xu B B. Kuram ve Uygulamada Egitim Bilimleri,2018, 6:2611-2616
[14]
Chen Y,Yao W N. Frontiers in Educational Research, 2019,10(2):137-142
[15]
杜世纯. MOOC背景下混合式学习的实现路径和评价研究. 北京:中国农业大学博士学位论文,2017:69
[16]
The jamovi project (2020). jamovi. (Version 1.2). https://www.jamovi.org
[17]
Mendes M, Akkartal E. Kafkas Universitesi Veteriner Fakultesi Dergisi, 2010, 16(5):711-716
[18]
Pearson W R, Lipman D J. Proceedings of the National Academy of Sciences, 1988, 85:2444-2448
