教学研究
融合STREAM理念的中学化学核心素养的培养及实践研究* ——以“水的组成”为例
高兴远1 , 张丽红2 , 吴金珠3 , 赵景方1 , 邱淑娴1 , 张秀莲1**
1.广东第二师范学院化学与材料科学学院 广东广州 510303;
Cultivation of Core Literacy of Middle School Chemistry in Teaching of “Composition of Water” Under the Concept of STREAM
GAO Xing-Yuan1 , ZHANG Li-Hong2 , WU Jin-Zhu3 , ZHAO Jing-Fang1 , QIU Shu-Xian1 , ZHANG Xiu-Lian1**
1. School of Chemistry and Material Science, Guangdong University of Education, Guangzhou 510303,China;
摘要： STREAM教育属于典型的跨学科教育形式,在学科融合的背景下,基于STREAM理念视角解决实际问题,注重在实践过程中培养和增强学生的批判思维与解决问题的能力,提升跨学科和创造性思维,使学生成为具有科学创新和革新精神的全面发展的人。融合STREAM理念开发初中化学教学案例,并将其应用于教学中,通过使用原创教学案例“水的组成”进行实践教学,研究其对教学效果及学生化学核心素养的提升作用;在实践过程中设有实验班与对照班,通过纸笔测试和问卷调查进行数据收集,结果显示不管在知识掌握度还是素养养成和促进方面,实验组都明显优于对照组,这说明融合STREAM理念对化学的教与学都具有积极作用。
关键词： STREAM理念 ,
中学化学 ,
实证研究 ,
学科融合 ,
核心素养
基金资助: *2019年广东省本科高校教学质量与教学改革工程建设项目([2019170]);2021年广东第二师范学院校级教学质量与教学改革工程项目[2021jxgg20];广东第二师范学院2021年度大学生创新创业训练计划项目[S202114278025] [S202114278030] [202114278081] [202114278088]
通讯作者:
** E-mail:zxl@gdei.edu.cn
引用本文:
高兴远, 张丽红, 吴金珠, 赵景方, 邱淑娴, 张秀莲. 融合STREAM理念的中学化学核心素养的培养及实践研究* ——以“水的组成”为例[J]. 化学教育（中英文）, 2022, 43(11): 88-92
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