信息技术与化学
基于迷思概念的科学教学定格动画制作* ——以“原电池的工作原理”为例
严茹1 , 竺丽英1,2*
1.浙江师范大学教师教育学院 浙江金华 321004;
Developing Stop-Motion Animation Based on Misconceptions in Science: Case Study of “Principle of Primary Battery”
YAN Ru1 , ZHU Li-Ying1,2**
1. College of Teacher Education, Zhejiang Normal University, Jinhua 321004, China;
摘要： 定格动画制作简单,取材多样,成本低廉,是一种常见的教学动画形式,在国际科学教育中常被作为学生分享、建构和表征知识的重要手段。研究以“原电池的工作原理”内容为载体,基于中学生的迷思概念,借助卡纸、超轻黏土、各种实物等材料,借助Stop Motion Studio、剪映等APP软件,从教学分析、脚本设计、道具制作、拍摄剪辑等方面,详细展示了科学教学定格动画制作的各个过程,并进行了评价和改进,为教师自主开发个性化的教学资源提供了新的路径。
关键词： 科学教育 ,
定格动画 ,
概念转变 ,
迷思概念 ,
原电池
基金资助: *浙江省教育厅一般科研项目(项目编号:Y202147141);浙江师范大学教师教育学院开放研究基金(项目编号:jykf21017)
通讯作者:
** E-mail:zhuly2000@163.com
引用本文:
严茹,竺丽英,*. 基于迷思概念的科学教学定格动画制作* ——以“原电池的工作原理”为例[J]. 化学教育（中英文）, 2022, 43(13): 95-101
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